提前享受小班化的震撼效果

每年都有很多优秀的学生,因为不适应新学年紧张的学习生活,成绩一落千丈,也有许多成绩一般的学生,因做了充分的准备,迎头赶上,名列前茅,新王牌名师精品小班,帮你做足功课,总比别人领先一步。

新王牌采用“小班化教学”形式,它的产生顺应了素质教育的需要,为学生提供了平等的受教育氛围,让受教育者能比较充分地享受教育资源。它具有大班教学无法比拟的优势:学生人数少使教育教学环节紧凑,能为学生提供更加广阔的自我表现,从而实现因材施教;

“小班化教学”目前也是欧美地区主要的班级模式,由于人口基数大,我们国家的学校只能选择大班模式。

解密:为什么参加了很多补习班都没有效果?

请看一下补习班的情况对比

类型
一般补习班
授课形式
大班教学,以教定学,老师流水教课,针对性不强,学生接受被动
上课人数
30-200人
(更多)
教师
普通教师
教学内容
根据传统计划授课,由于机构规模小,有时候跟不上课改的发展
学生利益权衡
费用便宜,但效果一般,难以达到补习目的,浪费时间,耽误学业
机构利益权衡
大量广告支出,招聘普通教师节省工资支出;大班教学把学费利益最大化
机构盈利模式
广告效应,一次收取高昂费用,赚取利润,学生一般读完一个课程便流失
新王牌
小班教学,以学定教,师生互动多,课堂上即时消化
1对1
5-15人
精选教师
根据最新课改设计课程,不放过任何考点,也不浪费时间学习过的新知识
小班效果一般比大班高50%,高性价比的学费支出,最短时间获得进步
平均招聘教师的薪酬是行业的1.5~2倍;由于招生人数有限,利润收入大减。
控制教学质量,大幅压缩利润空间,让利学生,稳定学生的稳定性,降低广告成本,通过持稳定性续经营,获取利润。

有上表可知,一下几点因素将直接影响到学生补习质量,也是很多补习班效果不好的根本原因:

师资力量

教师作为传授学生知识的老师,很多时候在传授学生基本知识之外,更重要的是凭借自己的丰富的知识经验传授最简明的学习方法和学习习惯,让学生少走弯路,重拾信心,即所谓的“授之于渔,非授之于鱼”,让其受益终身。

上课学生数

现实中每位学生都是独一无二,不过迫于教育资源的紧张,一般公立学校或者培训班都是大班教学,而无法照顾到每一位学生的具体情况。为此,新王牌坚持“英才施教”的质量原则,小班化教学,确保每一位学生都跟上老师的步伐,老师及时了解学生的情况。

共同的选择,一致的推荐!

“班级NO.1”,“年级第五”,“单科进步50分”,“考取了更好的大学”,他们一起把新王牌变成学习奇迹诞生地。

为什么越来越多家长选择新王牌?

“用利润换口碑”,把教学质量视为生命线,我们一直坚持:

1. 根据最新课改设计课程

随时根据课改和当年最新教育改革设计课程,响应素质教育趋势同事坚固应试需要,实现英才施教,拒绝成为课改实验牺牲者,紧跟最新课改是新王牌区与一般机构的地方之一。

2. 老师最好的,王牌中的王牌

我们坚信一流的教师才有一流的教育,尤其是小班化人数少对老师的要求更高,因此我们从数千应聘者中挑选最顶尖的教员,他们都是王牌中的王牌,传授学习方法,改进学习习惯,个别针对性辅导,英才施教,进行针对性的教育,保证质量。

3. 滴水不漏的精品班人数控制,实行小班授课

采用欧美先进下班话教学,进行针对性教育,保质保量。

国别
平均数
美国
24
日本
30.3
法国
23
奥地利
23
意大利
25
西班牙
30
我国地区
控制数
台湾
<30
上海
<30
浙江
<35
天津
<35
北京
<30
广州
<32
机构控制
标准控制数
新王牌小班
1对1、5-15
普通辅导班
40-200
4. 不是所有的人都可以来参加小班,必须有门槛

定位提优,根据入学测试进行分班,对一部分影响学习氛围的同学我们毫不犹豫的拒绝,努力营造良好的学习氛围。

5. 我们强迫学员学习,不允许掉队

同时考虑到人肯定有惰性,我们会进行必要的强迫,为每位学生建立详细的个人档案,配备专门的辅导员进行跟踪记录,不缺课,不逃课,时时跟踪学习成绩,定时回访,及时向家长反映最新情况,保证学校教师,家长三方面畅通无阻。

6. 按月收费,不满意随时退读

从2005年创立至今,我们坚持按月收费,任何时候可以无条件的退还剩余的费用,从未有例外。

停止犹豫,马上行动!

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